Actividade: S1-001 "Visita Guiada Básica"

Destinatários: A partir do 1.° ano, na primeira visita ao Museu

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Após visitarem a área principal de exposição, os visitantes podem "Desenhar o Seu Próprio Selo" com a ajuda de templates, voar sobre Macau no "Simulador de Voo", fazer um "Postal Fotográfico Personalizado" e enviá-lo a parentes ou amigos, apresentar a previsão meteorológica no "Estúdio com Ecrã Verde", experimentar o arrepio nos cabelos por efeito do Van de Graaff, operar telefones antigos para telefonar aos amigos, ver filmes no "Mini-Teatro " e entrar numa caça ao tesouro na "Sala dos Selos".

Actividade: S1-002 "Visita Guiada Especial"

Destinatários: Visita guiada para estudantes com deficiências, a partir do 1o ano do ensino primário

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os Facilitadores irão criar uma visita guiada adequada mediante pedido e acompanhar os visitantes para experimentar exibis nas Galerias de Correios/Filatelia e Telecom.

Opção interactiva:

"Desenhe o Seu Próprio Selo", "Simulador de Voo", "Postal Fotográfico Personalizado", "Estúdio com Ecrã Verde", "Mini-Teatro" or "Vamos Criar o Seu Próprio Som!".

História dos CTT

Os CTT, estabelecidos em 1884, há mais de 132 anos, oferecem diversos serviços ao público. Em Macau, em vários locais, podem encontrar-se instalações e equipamentos dos Correios, revelando o desenvolvimento sustentado dos serviços postais acompanhando o crescimento da sociedade. Hoje é difícil imaginar que o primeiro posto de correios funcionava na casa do seu Director.

Actividade: S2-H02 "Veja Macau, Procure os CTT"

Destinatários: A partir do 3.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Observar distribuição de antigas e modernas instalações postais, no passado e agora. Adivinhe o ano em que Macau foi ilustrado em selo. Explica as alterações à linha costeira e à área de Macau, utilizando os nossos conhecimentos de Geografia.

Opção interactiva:

Opção interactiva: Podem ser adicionados de 30 a 60 minutos extras para visitar uma das instalações postais, consoante disponibilidade do local de visita.

Fundações da Comunicação

Quer a curta ou a longa distância, independentemente da linguagem utilizada ser verbal ou não-verbal, mecânica ou electrónica, são quatro as etapas do processo de transmissão de mensagens: codificação, emissão, recepção e descodificação. O Homem sempre fez tudo ao seu alcance para inventar diferentes meios, equipamentos e ferramentas de comunicação, para que a transmissão das mensagens se processe de forma cada vez mais rápida e eficiente.

Actividade: S2-C01 "Linguagem Não-Verbal"

Destinatários: K2 e K3 do Jardim de Infância

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os alunos são convidados a participar em demonstrações interactivas. Utilizarão linguagem corporal (ex: aperto de mão), expressões faciais (ex: feliz, triste, irritado) ou mesmo simples símbolo/figura (ex: semáforos) para se expressarem. Irão também escutar diferentes registos áudio e usar máscaras para revelar diferentes emoções.

Opção interactiva:

Tire a sua fotografia para o "Postal Fotográfico Personalizado" ou participe da oficina de trabalho "Desenhar um Rosto Especial" (C01-1).

Fundações da Comunicação

Quer a curta ou a longa distância, independentemente da linguagem utilizada ser verbal ou não-verbal, mecânica ou electrónica, são quatro as etapas do processo de transmissão de mensagens: codificação, emissão, recepção e descodificação. O Homem sempre fez tudo ao seu alcance para inventar diferentes meios, equipamentos e ferramentas de comunicação, para que a transmissão das mensagens se processe de forma cada vez mais rápida e eficiente.

Actividade: S2-C02 "Forma e Cor dos Receptáculos"

Destinatários: K2 e K3 do Jardim de Infância

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Alunos do 2° ano do jardim-de-infância irão aprender sobre o marco postal de Macau e os utilizados em outros países. Os alunos serão convidados a escolher um mini-marco postal e procurar identificar a sua cor e forma.

A bandeira nacional e a bandeira da Região Administrativa Especial de Macau, e ainda de outros países, serão apresentadas aos alunos do 3° ano do jardim-de-infância. Os alunos serão convidados a participar num jogo interactivo para determinar qual será o mais rápido a reunir os imãs das bandeiras.

Opção interactiva:

"Postal Fotográfico Personalizado", ou colorir o desenho "O Meu Marco Postal" (K2: C02-1) / criar "A Minha Bandeira" (K3: C02-2).

Fundações da Comunicação

Quer a curta ou a longa distância, independentemente da linguagem utilizada ser verbal ou não-verbal, mecânica ou electrónica, são quatro as etapas do processo de transmissão de mensagens: codificação, emissão, recepção e descodificação. O Homem sempre fez tudo ao seu alcance para inventar diferentes meios, equipamentos e ferramentas de comunicação, para que a transmissão das mensagens se processe de forma cada vez mais rápida e eficiente.

Actividade: S2-C03 "A Minha Futura Profissão"

Destinatários: K3 do Jardim de Infância ao 3.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Apresentação aos diferentes tipos de profissões, seus uniformes e ferramentas. Os participantes irão também personificar diferentes profissões para aprenderem sobre os diferentes tipos de ocupações em Macau, o que, por sua vez, irá ajudá-los no planeamento das suas futuras carreiras.

Opção interactiva:

Criar "Postal Fotográfico Personalizado" de diferentes profissões.

Fundações da Comunicação

Quer a curta ou a longa distância, independentemente da linguagem utilizada ser verbal ou não-verbal, mecânica ou electrónica, são quatro as etapas do processo de transmissão de mensagens: codificação, emissão, recepção e descodificação. O Homem sempre fez tudo ao seu alcance para inventar diferentes meios, equipamentos e ferramentas de comunicação, para que a transmissão das mensagens se processe de forma cada vez mais rápida e eficiente.

Actividade: S2-C04 "Mensagens do Som"

Destinatários: 1.° ao 3.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os alunos serão introduzidos ao "aparelho" de som que compreende a garganta, língua e os dentes. Serão convidados a escutar diversas gravações áudio para identificarem diferentes sons.

Opção interactiva:

Exploração livre, ou criar um "Tamborete Manufacturado" (C04-1).

Fundações da Comunicação

Quer a curta ou a longa distância, independentemente da linguagem utilizada ser verbal ou não-verbal, mecânica ou electrónica, são quatro as etapas do processo de transmissão de mensagens: codificação, emissão, recepção e descodificação. O Homem sempre fez tudo ao seu alcance para inventar diferentes meios, equipamentos e ferramentas de comunicação, para que a transmissão das mensagens se processe de forma cada vez mais rápida e eficiente.

Actividade: S2-C05 "Descodificar Mapas"

Destinatários: 4.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os alunos podem obter muitas informações através dos sinais e símbolos nos mapas. Serão convidados a participar na interessante actividade "Descodificação de Mapas".

Opção interactiva: Exploração livre

Fundações da Comunicação

Quer a curta ou a longa distância, independentemente da linguagem utilizada ser verbal ou não-verbal, mecânica ou electrónica, são quatro as etapas do processo de transmissão de mensagens: codificação, emissão, recepção e descodificação. O Homem sempre fez tudo ao seu alcance para inventar diferentes meios, equipamentos e ferramentas de comunicação, para que a transmissão das mensagens se processe de forma cada vez mais rápida e eficiente.

Actividade: S2-C06 "O Universo dos Símbolos"

Destinatários: 4.° ao 8.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Existem inúmeros sinais e símbolos no mundo. Mas quantos deles é que conhecemos? Quantos sinais de forma irregular já vêm? Aprender o significado correcto dos sinais irá, não só beneficiar-nos na nossa vida diária, mas também ajudar-nos a ganhar conhecimentos extra dos mesmos

Opção interactiva: Exploração livre

Fundações da Comunicação

Quer a curta ou a longa distância, independentemente da linguagem utilizada ser verbal ou não-verbal, mecânica ou electrónica, são quatro as etapas do processo de transmissão de mensagens: codificação, emissão, recepção e descodificação. O Homem sempre fez tudo ao seu alcance para inventar diferentes meios, equipamentos e ferramentas de comunicação, para que a transmissão das mensagens se processe de forma cada vez mais rápida e eficiente.

Actividade: S2-C07 "Som Maravilhoso"

Destinatários: K1 do Jardim de Infância

Duração: 40 minutos

Conteúdo:

Esta é um tópico interactivo introduzindo aos alunos as várias propriedades do som. Ouça uma variedade de clipes sonoros através de jogos e procure identificar os vários sons produzidos no nosso ambiente. Os alunos são então convidados a retirar objectos de uma caixa mistério e tentar usar da sua criatividade para demonstrar como fazer sons a partir destes objectos.

Serviços Postais

Toda a Correspondência Local e Expedida recolhida nos Receptáculos para Recolha de Correspondência (e.g. Marcos Postais), Estações Postais e Máquinas Automáticas de Venda de Franquias, bem como as malas postais, que cheguem via Terminal Marítimo do Porto Interior, Posto Fronteiriço da Macau da Ponte HongKong-Zhuhai-Macau e Aeroporto Internacional de Macau, são processados no Centro de Permuta de Correio.

Actividade: S2-P02 "O Novo Carteiro - O Canguru A Seng"

Destinatários: K2 e K3 do Jardim de Infância

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Através de estórias descobrir a localização das estações postais, serviços postais e mostrar malas postais, correspondências e encomendas. Os alunos serão convidados a auxiliar o carteiro Ah Sing a escolher o meio de transporte mais adequado para cada entrega postal.

Opção interactiva:

Role-Play "Um Às de Carteiro" (P02-1) e ver o filme "A Viagem do Correio" no Mini-teatro.

Serviços Postais

Toda a Correspondência Local e Expedida recolhida nos Receptáculos para Recolha de Correspondência (e.g. Marcos Postais), Estações Postais e Máquinas Automáticas de Venda de Franquias, bem como as malas postais, que cheguem via Terminal Marítimo do Porto Interior, Posto Fronteiriço da Macau da Ponte HongKong-Zhuhai-Macau e Aeroporto Internacional de Macau, são processados no Centro de Permuta de Correio.

Actividade: S2-P04 "Sou uma Carta"

Destinatários: K2 do Jardim de Infância ao 3.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Qual a razão pela qual é necessário enviar correspondência por correio e onde enviá-la. Os alunos são convidados a assumir o papel de instrutores, aprendendo o sítio correcto para colar o selo e escrever o nome e a morada do destinatário no envelope. Assim, os alunos aprendem o processo completo desde escrever a carta a enviá-la ao destinatário.

Opção interactiva:

Alunos do Ensino Básico irão criar um aerograma "Mensagem para a Minha Família" (P04-1); Role-play como uma carta para os alunos do Jardim de Infâncias (P04-02)

Nota:

Os alunos mais novos usam simulações de selos para aprenderem a enviar uma carta e depois colocam-na no Marco Postal n° 888. Os alunos mais velhos poderão enviar as cartas para as suas casas ou escolas, usando selos verdadeiros. Os educadores poderão apoiar os alunos no envio das cartas, redigindo os endereços e adquirindo os selos na Loja do Museu ($2,50 por carta).

Serviços Postais

Toda a Correspondência Local e Expedida recolhida nos Receptáculos para Recolha de Correspondência (e.g. Marcos Postais), Estações Postais e Máquinas Automáticas de Venda de Franquias, bem como as malas postais, que cheguem via Terminal Marítimo do Porto Interior, Posto Fronteiriço da Macau da Ponte HongKong-Zhuhai-Macau e Aeroporto Internacional de Macau, são processados no Centro de Permuta de Correio.

Actividade: S2-P05 "Postpedia"

Destinatários: K3 do Jardim de Infância ao 1.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Sabem a diferença entre selos definitivos e selos comemorativos? Procure classificar os selos de acordo com seus temas e imagens. Os alunos serão convidados a participar no jogo "Estação Postal Pequenino", para experimentar a interacção humana por si próprios.

Opção interactiva: "Postal Fotográfico Personalizado".

Selos e Colecções

­O primeiro selo do mundo foi emitido em Inglaterra, em 1840, um importante marco na história postal, já que anteriormente o cálculo dos portes de correio era confuso e pago pelo destinatário. Para além da sua função de pré-pagamento de serviços postais, os selos também servem de cartão de visita dos países e regiões que os emitem, ilustrando os seus costumes, história e cultura. Este pequeno pedaço de papel contém muita sabedoria e informação, dando oportunidade às pessoas de enriquecerem os seus conhecimentos.

Actividade: S2-F01 "As Formas e Cores dos Selos"

Destinatários: K2 e K3 do Jardim de Infância

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Após introdução aos elementos de um selo, os alunos são convidados a experimentar misturar e juntar elementos de um selo, e a descrever a forma, cor ou imagem de selos seleccionados.

Opção interactiva: "Desenhe o Seu Próprio Selo"

Selos e Colecções

­O primeiro selo do mundo foi emitido em Inglaterra, em 1840, um importante marco na história postal, já que anteriormente o cálculo dos portes de correio era confuso e pago pelo destinatário. Para além da sua função de pré-pagamento de serviços postais, os selos também servem de cartão de visita dos países e regiões que os emitem, ilustrando os seus costumes, história e cultura. Este pequeno pedaço de papel contém muita sabedoria e informação, dando oportunidade às pessoas de enriquecerem os seus conhecimentos.

Actividade: S2-F02 "Crianças, Venham Coleccionar Selos!"

Destinatários: 1.° ao 3.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Para os alunos mais novos serão apresentados os elementos de um selo. Quando se inicia uma colecção filatélica necessitamos de algumas ferramentas para a conservação e colecção dos selos. Os alunos mais velhos aprenderão sobre a família dos selos, marcas postais em sobrescrito e quais não poderão ser utilizados para obliterar selos. Finalmente, vamos fazer um marcador de selos!

Opção interactiva:

Criar um "Marcador de Selos" (F02-1)

Selos e Colecções

­O primeiro selo do mundo foi emitido em Inglaterra, em 1840, um importante marco na história postal, já que anteriormente o cálculo dos portes de correio era confuso e pago pelo destinatário. Para além da sua função de pré-pagamento de serviços postais, os selos também servem de cartão de visita dos países e regiões que os emitem, ilustrando os seus costumes, história e cultura. Este pequeno pedaço de papel contém muita sabedoria e informação, dando oportunidade às pessoas de enriquecerem os seus conhecimentos.

Actividade: S2-F04 "Selos Tridimensionais"

Destinatários: 4.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os selos podem assumir diferentes formas e perfurações, mas também ser impressos em diferentes tipos de material ou sob formato tridimensional. Os alunos usarão lupas na galeria para melhor examinarem os selos por si próprios.

Opção interactiva:

Exploração livre ou seleccione 1 oficina de trabalho adicional de 30 minutos "Selos Aromáticos"(F04-1)

Selos e Colecções

­O primeiro selo do mundo foi emitido em Inglaterra, em 1840, um importante marco na história postal, já que anteriormente o cálculo dos portes de correio era confuso e pago pelo destinatário. Para além da sua função de pré-pagamento de serviços postais, os selos também servem de cartão de visita dos países e regiões que os emitem, ilustrando os seus costumes, história e cultura. Este pequeno pedaço de papel contém muita sabedoria e informação, dando oportunidade às pessoas de enriquecerem os seus conhecimentos.

Actividade: S2-F05 "Como São Feitos os Selos de Macau"

Destinatários: A partir do 4.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Como é que uma imagem pode ser recriado no formato de selo? Vamos descobrir como "minimizar" uma imagem e "montar" as diferentes partes para imprimir um selo. A final, tomamos esta oportunidade para conhecer os membros da família de selos!

Opção interactiva: Exploração livre

Matemática Geral

A Matemática tem uma longa história e a sua origem está ligada a actividades práticas, como a medição e o comércio. Em "Os Rituais de Zhou", da Dinastia Zhou Ocidental, a matemática é uma das Seis Artes. No mundo ocidental, o termo "matemática" tem origem grega, significando aprendizagem, estudo e ciência. Na China antiga, a matemática era designada de "Aritmética", habilidade de operar as barras de contagem. "Os Nove Capítulos da Arte Matemática" não refere apenas áreas de terrenos, troca de mercadorias, distribuição proporcional, consultas sobre obras e tributações, mas é também o primeiro livro na história da matemática a mencionar o "Sistema de Equações Lineares" e a explicar as aplicações do "Teorema de Gougu" (conhecido como o Teorema de Pitágoras). O termo "Matemática" só apareceu na China a partir da Dinastia Song e Yuan. O ábaco chinês tornou-se muito popular na Dinastia Ming. Em Julho de 1935, foi fundada em Shanghai a Sociedade Chinesa de Matemática.

Actividade: S2-S01 "Diversão com Tangramas"

Destinatários: K2 do Jardim de Infância ao 3.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Jogando tangramas, os participantes irão aprender diferentes formas, cores e reforçar a sua cognição. No jogo "O Meu Tangrama Criativo", os participantes irão usar tangramas para criarem objectos de diferentes formas.

Opção interactiva:

Oficina de trabalho de Tangramas (S01-1)

Matemática Geral

A Matemática tem uma longa história e a sua origem está ligada a actividades práticas, como a medição e o comércio. Em "Os Rituais de Zhou", da Dinastia Zhou Ocidental, a matemática é uma das Seis Artes. No mundo ocidental, o termo "matemática" tem origem grega, significando aprendizagem, estudo e ciência. Na China antiga, a matemática era designada de "Aritmética", habilidade de operar as barras de contagem. "Os Nove Capítulos da Arte Matemática" não refere apenas áreas de terrenos, troca de mercadorias, distribuição proporcional, consultas sobre obras e tributações, mas é também o primeiro livro na história da matemática a mencionar o "Sistema de Equações Lineares" e a explicar as aplicações do "Teorema de Gougu" (conhecido como o Teorema de Pitágoras). O termo "Matemática" só apareceu na China a partir da Dinastia Song e Yuan. O ábaco chinês tornou-se muito popular na Dinastia Ming. Em Julho de 1935, foi fundada em Shanghai a Sociedade Chinesa de Matemática.

Actividade: S2-S02 "O Que Sabes sobre as Patacas?"

Destinatários: 1.° ao 3.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Da introdução da moeda de Macau, os visitantes aprenderão o valor facial do dinheiro e imagens nas moedas. No jogo interactivo, os participantes experimentam comprar artigos do quotidiano, bem como pagar e receber o respectivo troco.

Opção interactiva:

Jogo de grupo "Compras com 10 Patacas" (S02-1)

Matemática Geral

A Matemática tem uma longa história e a sua origem está ligada a actividades práticas, como a medição e o comércio. Em "Os Rituais de Zhou", da Dinastia Zhou Ocidental, a matemática é uma das Seis Artes. No mundo ocidental, o termo "matemática" tem origem grega, significando aprendizagem, estudo e ciência. Na China antiga, a matemática era designada de "Aritmética", habilidade de operar as barras de contagem. "Os Nove Capítulos da Arte Matemática" não refere apenas áreas de terrenos, troca de mercadorias, distribuição proporcional, consultas sobre obras e tributações, mas é também o primeiro livro na história da matemática a mencionar o "Sistema de Equações Lineares" e a explicar as aplicações do "Teorema de Gougu" (conhecido como o Teorema de Pitágoras). O termo "Matemática" só apareceu na China a partir da Dinastia Song e Yuan. O ábaco chinês tornou-se muito popular na Dinastia Ming. Em Julho de 1935, foi fundada em Shanghai a Sociedade Chinesa de Matemática.

Actividade: S2-S03 "Matemática nos Selos"

Destinatários: 1.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

O porte postal é calculado com base no peso da carta ou encomenda postal e o seu destino. O conhecimento de matemática dos participantes será usado para calcular o porte postal, determinando que valor de selo corresponde a que encomenda.

Opção interactiva:

1.o ao 3.o ano: Worksheets (S03-1),(4.o ao 6.o ano: "Cria a Tua Caixa de Encomendas" (S03-2)

Matemática Geral

A Matemática tem uma longa história e a sua origem está ligada a actividades práticas, como a medição e o comércio. Em "Os Rituais de Zhou", da Dinastia Zhou Ocidental, a matemática é uma das Seis Artes. No mundo ocidental, o termo "matemática" tem origem grega, significando aprendizagem, estudo e ciência. Na China antiga, a matemática era designada de "Aritmética", habilidade de operar as barras de contagem. "Os Nove Capítulos da Arte Matemática" não refere apenas áreas de terrenos, troca de mercadorias, distribuição proporcional, consultas sobre obras e tributações, mas é também o primeiro livro na história da matemática a mencionar o "Sistema de Equações Lineares" e a explicar as aplicações do "Teorema de Gougu" (conhecido como o Teorema de Pitágoras). O termo "Matemática" só apareceu na China a partir da Dinastia Song e Yuan. O ábaco chinês tornou-se muito popular na Dinastia Ming. Em Julho de 1935, foi fundada em Shanghai a Sociedade Chinesa de Matemática.

Actividade: S2-S05 "Simetria"

Destinatários: 5.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Aprender sobre "Simetria de Reflexo" e "Simetria Rotacional". "Simetria" tem amplo uso na arquitectura, música, literatura, arte, entre outras, adicionando beleza a cada uma delas. Os alunos serão convidados a participar nos jogos interactivos e na actividade prática.

Opção interactiva:

"Moinho de Vento de Papel" (5.° ano: S05-1), "Cortes de Papel - Flocos de Neve" (6.° ano: S05-2)

Actividade: S2-W01 "Selos Divertidos para Crianças"

Destinatários: 3° ano do Jardim de Infância ao 2º ano da Primária

Duração: 40 minutos

Conteúdo:

Consegue identificar diferentes facilidades postais em Macau? Ao fazer uma colagem simples e interessante através de diferentes técnicas de dobragem, vamos descobrir esses locais juntos, enquanto também aprendemos sobre a relação entre formas, simetria e números.

Nota: O nível de dificuldade pode ser justificado de acordo com os participantes.

Preço:

No museu - gratuita. Na escola - MOP 20.00 por aluno.

Actividade: S2-W02 "Impressão de Postais"

Destinatários: 4.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Qual a diferença entre um postal regular e um postal máximo? Para além de aprender sobre a origem, características, tipos e materiais dos postais, os participantes irão aprender sobre o formato básico de redacção de uma carta e outras convenções. Depois vão também tentar imprimir postais. Primeiro, irão entalhar gravura nas placas de espuma com lápis, em seguida, passar rolo de tinta na superfície levantada. Finalmente, imprimem o desenho num postal em branco.

Preço:

No museu - gratuita. Na escola - MOP20.00 por aluno.

Actividade: S2-W03 "Cria uma Moldura Divertida"

Destinatários: A partir do 1.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os participantes usam cartão, moldes e máquina de estampagem para criar diferentes formas e padrões. Estes materiais servirão para criar as suas molduras únicas.

Preço:

No museu - gratuita. Na escola - MOP 20.00 por aluno.