O 5° "Guia de Serviço de Marcação de Visitas"

Actividade: S1-001 "Visita Guiada Básica"

Destinatários: A partir do 1° ano, primeira visita ao Museu

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Após visitarem a área principal de exposição, os visitantes podem usar o seu cartão de entrada para "Desenhar o Seu Próprio Selo" com a ajuda de templates, voar sobre Macau no "Simulador de Voo", fazer um "Postal Fotográfico Personalizado" e enviá-lo a parentes ou amigos, apresentar a previsão meteorológica no "Estúdio com Ecrã Verde", experimentar o arrepio nos cabelos por efeito do Van de Graaff, operar telefones antigos para telefonar aos amigos, ver filmes no "Mini-Teatro " e entrar numa caça ao tesouro na "Sala dos Selos".

Actividade: S1-002 "Visita Guiada Especial"

Destinatários: Visita guiada para estudantes com deficiências, a partir do 1.º ano (primário)

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Uma visita guiada especial para estudantes com deficiências. Os Facilitadores irão criar uma visita guiada adequada mediante pedido e acompanhar os visitantes durante as actividades, tais como "Desenhar o Seu Próprio Selo" com a ajuda de templates, voar sobre Macau no "Simulador de Voo", fazer um "Postal Fotográfico Personalizado" e enviá-lo a parentes ou amigos, apresentar a previsão meteorológica no "Estúdio com Ecrã Verde", experimentar o arrepio nos cabelos por efeito do Van de Graaff, operar telefones antigos para telefonar aos amigos, ver filmes no "Mini-Teatro " e entrar numa caça ao tesouro na "Sala dos Selos".

Opção Interactiva:

"Desenhe o Seu Próprio Selo", "Simulador de Voo", "Postal Fotográfico Personalizado", "Estúdio de Ecrã Verde", "Mini-Teatro" ou "Vamos Criar o Seu Próprio Som!".

Electromagnetismo

Electromagnetismo é uma parte da física clássica, que analisa a relação entre as cargas eléctricas, o campo eléctrico e o campo magnético.

Actividade: S3-T01 "Electrostática"

Destinatários: 4.º ao 9.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os nosso Facilitadores irão demonstrar como se cria electrostática na nossa vida quotidiana. Os alunos podem usar uma vareta de plástico e um pedaço de lã para gerar electricidade estática e verificar a sua existência através de um electroscópio. Além disso, com a ajuda do gerador de Van de Graaff, os alunos aprendem como surgem os relâmpagos. Os alunos podem mesmo tocar na esfera metálica do gerador com as mãos e experimentar a descarga da electricidade estática de alta tensão.

Opção interactiva:

Exploração livre ou oficina trabalho extra de 60 minutos: "Electroscópio - I"(Primária: S3-W01), ou "Electroscópio - II" (Secundário: S3 - W14).

Electromagnetismo

Electromagnetismo é uma parte da física clássica, que analisa a relação entre as cargas eléctricas, o campo eléctrico e o campo magnético.

Actividade: S3-T02 "Circuito Eléctrico"

Destinatários: 7.º ao 9.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Introdução aos componentes de um circuito básico em série e em paralelo, as suas características, diferença, vantagens, desvantagens, e as suas aplicações no dia-a-dia. Os alunos são convidados a usar esses componentes para ligar um circuito simples e a utilizar instrumentos apropriados para medir a corrente e a tensão do circuito. Além disso aprenderão mais sobre condutores e isoladores, o princípio e a aplicação de um Divisor de Tensão, a carga e a descarga de um condensador num circuito de corrente contínua, tudo isto através de pequenas experiências.

Opção interactiva:

Exploração Livre ou uma oficina trabalho extra de 60 minutos: "Detector de Notas Bancárias" (S3-W04), "Bateria Artesanal" (S3-W06), "Técnicas de Soldagem" (S3-W07).

Electromagnetismo

Electromagnetismo é uma parte da física clássica, que analisa a relação entre as cargas eléctricas, o campo eléctrico e o campo magnético.

Actividade: S3-T03 "Indução ao Electroíman"

Destinatários: A Partir do 10.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Usar um recipiente cheio de óleo e pó de ferro para demonstrar o campo magnético de um íman. A indução electromagnética é também demonstrada com a passagem de uma corrente eléctrica por um solenóide, ou com o movimento de bobinas num campo magnético estático. Um gerador eléctrico é também fornecido para que os alunos possam sentir a força magnética criada pelo electroíman ligado ao gerador. Um divertido dispositivo mostrará, ainda, o efeito da força repulsiva entre dois campos magnéticos, de acordo com a Lei de Lenz.

Opção interactiva:

Exploração livre ou uma oficina trabalho extra de 60 minutos: "Electroíman" (S3-W05), "Pêndulo Electromagnético" (S3-W08), "Campainha Eléctrica" (S3-W10).

Electromagnetismo

Electromagnetismo é uma parte da física clássica, que analisa a relação entre as cargas eléctricas, o campo eléctrico e o campo magnético.

Actividade: S3-T04 "Corrente Alterna"

Destinatários: A partir do 10º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os alunos podem operar diferentes modelos de geradores, transformadores e linhas de transmissão, para compreenderem melhor a estrutura, os tipos e a produção de um gerador eléctrico, os princípios de um transformador, a relação entre o número de bobinas e a tensão de um transformador, e a diferença de perda de potência nas linhas de transmissão usando alta/baixa tensão, e a razão de usar linhas eléctricas de alta tensão na vida quotidiana. É ainda demonstrado o desvio de fase de um circuito de corrente alterna causado por condensadores e bobinas, circuito de controlo de potência e as suas aplicações. Se a duração da visita o permitir, será ainda explicado o princípio de carga e descarga de um condensador, o efeito da bobina num circuito e a reactância desses.

Opção interactiva: Exploração livre

Transmissão e Radiodifusão

A transmissão é uma etapa indispensável na comunicação. Há muitas formas de transmissão e a sua importância no nosso quotidiano pode ser facilmente verificada. Uma mensagem tem que ser processada antes e depois da sua transmissão como, por exemplo, a técnica de composição de imagens usada por muitos estúdios de televisão para compor, numa só, imagens de diferentes fontes e o processamento de arquivos de som e de vídeo em diferentes formatos.

Actividade: S3-T05 "Transmissão e Radiodifusão"

Destinatários: A partir do 4.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os diferentes tipos de transmissão com fio e sem fios e as suas aplicações, bem como das fibras ópticas em transmissão, são apresentadas através de várias demonstrações interactivas. Além disso, um estúdio de TV demonstra a técnica popular de composição para combinar imagens de diferentes fontes. Os alunos podem conhecer a forma de remoção das imagens de fundo. Se a duração da visita o permitir, os alunos podem explorar mais sobre o processamento de informação e também sobre os diferentes formatos de áudio e de vídeo.

Opção interactiva:

Exploração livre ou uma oficina trabalho extra de 60 minutos: "Fibras Ópticas Simples" (S3-W02).

Telégrafo e Telefone

O Telégrafo é um dos mais antigos equipamentos eléctricos para a comunicação a longa distância, que utiliza a corrente (com fios) ou ondas electromagnéticas (sem fios) como transmissor, para codificar e descodificar mensagens. O telefone é um equipamento que usa sinais eléctricos para a realização de comunicação duplex por voz. Ambos desempenham um importante papel na história das comunicações.

Actividade: S3-T06 "Telégrafo e Telefone"

Destinatários: A partir do 4.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Introdução às funções do telégrafo e da teleimpressora e explicação do desenvolvimento, estrutura, princípio e funcionamento de um telefone. Demonstração permite ao alunos compreenderem as funções de sistemas de telégrafo, telefone e de comutação telefónica.

Opção interactiva:

Exploração livre ou uma oficina trabalho extra de 60 minutos: "Fazer um Telégrafo" (S3-W03).

Actividade: S3-D01 "Electrostática"

Destinatários: A partir do 4.º ano

Duração: 40 minutos

Conteúdo:

Quando o tempo está frio e seco, podemos, muitas vezes, experimentar a electricidade estática. Quando giramos a maçaneta de uma porta, abrimos um armário de metal ou tocamos outras pessoas, podemos sentir a faísca nos nossos dedos, que poderá por vezes causar surpresa. Efectivamente, como surge este fenómeno? O que é electricidade estática? Será esta prejudicial para nós?

A demonstração será sobretudo sobre as causas da electricidade estática e fenómenos relacionados, incluindo:

1. Causa da electricidade estática: Demonstrar a produção de electricidade estática em diferentes circunstâncias: a electrificação por atrito, contacto e indução.
2. Perigos da electricidade estática: O corpo humano e o meio ambiente podem conduzir electricidade estática de alta tensão - em milhares de volts ou mais. A electricidade descarregada pela electricidade estática pode igualmente causar danos a equipamento electrónico circundante.
3. Como prevenir a electricidade estática: Formas de prevenção da electricidade estática incluem descarga, neutralização, amortecimento, bloqueio e aterramento.
4. Fenómenos electrostáticas interessantes - Demonstração de electrificação por indução: Use uma vareta carregada para desviar uma coluna de água eléctrica por indução; usar uma vareta carregada para fazer uma lata rolar por indução.
5. Experimento de descarga electrostática: Demonstrar a máquina Wimshurst e o gerador de Van de Graaff.
6. Aplicações da electricidade estática no nosso quotidiano: As aplicações incluem a máquina fotocopiadora, precipitador electrostático, pintura electrostática, etc.

Actividade: S3-D02 "Fibras Ópticas"

Destinatários: A partir do 7.º ano

Duração: 40 minutos

Conteúdo:

A fibra óptica é um importante instrumento de comunicação moderna. Da internet aos equipamentos médicos, a fibra óptica influencia as nossas vidas. Recentemente, os operadores de telecomunicações começaram a fornecer Serviço de Banda Larga de Fibra Óptica para domicílios. A velocidade de acesso é mais célere do que anteriormente e comentários pelos utilizadores referem que a velocidade é incomparável. A fibra óptica tornou-se, de repente, um tema quente. Mas, o que é uma fibra óptica? Quais são as teorias por trás da mesma? Quais os benefícios que nos trouxe?

Esta demonstração irá sobretudo focar a estrutura de fibras ópticas, as teorias de transmissão de mensagens e comparar fibras ópticas e fios de cobre, incluindo:

1. História de comunicação com fio: Uso de fio de cobre e as suas limitações, a comunicação óptica em sua fase inicial.
2. Princípios funcionais das fibras ópticas:
   
   - Características da luz: Introduzir a reflexão e refracção e a propagação linear como características da luz.
   
   - Fenómeno óptico de reflexão interna total: Uso de ferramentas simples para proceder a uma experiência de luz guiando uma coluna de água.
   
   - O nascimento das fibras ópticas modernas: Introdução das dificuldades técnicas encontradas na produção das fibras ópticas modernas, os métodos de produção e os vários tipos de fibras ópticas.
   
   - Experimento da transmissão do som através de fibras ópticas: Uso de fibras ópticas para transmissão de sinais ópticos.
3. Diferença entre fibra óptica e fio de cobre:
   
   - Propriedades físicas: Comparação das propriedades físicas de fibras ópticas e fios de cobre.
   
   - Experiência da influência anti-electromagnética: Utilização de fibras ópticas e fios de cobre como os meios de transmissão e observação das suas condições de interferência.
4. Aplicações de fibras ópticas: Endoscópio, rede de fibra óptica (transmissão de dados), comparação de acesso à internet banda larga por meio de fibras ópticas e de linha fixa (ADSL).

Actividade: S3-D03 "Laser"

Destinatários: A partir do 10.º ano

Duração: 40 minutos

Conteúdo:

Em 1960, uma espécie de mágica luz "laser" nasceu. Desde então, o laser surge inúmeras vezes em filmes de ficção científica. Será que o laser existe apenas no mundo futuro de alta tecnologia? Ou será que existe na realidade no nosso quotidiano? Vamos explorar e descobrir mais sobre esta fascinante luz mágica!

A demonstração concerne as teorias e as propriedades do laser, bem como as suas aplicações, incluindo:

1. As teorias da produção do laser: Explicar a estrutura atómica, o princípio de níveis de energia e transição electrónica, e os métodos de produção do laser.
2. Propriedades do laser:
   
   - Percurso: Demonstrar o percurso de transmissão do laser.
   
   - Direcção: Comparação entre a fonte de luz normal e o laser.
   
   - Coerência: Explicar a coerência do laser.
   
   - Monocromático: Introdução a transmissão de luz monocromática do laser.
3. Aplicações do laser:
   
   - Corte: Demonstração de corte de papel, vidro, materiais plásticos e diferentes materiais utilizando cortador a laser de CO2.
   
   - Comunicação: Demonstração e explicação da aplicação de fibras ópticos em comunicação, e os métodos de permutação entre sinais analógicos e digitais.
   
   - Outros: Apresentação d as aplicações do laser em outras áreas.
4. A segurança do laser: Explicação e demonstração dos perigos do laser usando feixes de laser fortes.

Actividade: S3-D04 "Som e Ressonância"

Destinatários: A partir do 4.º ano

Duração: 40 minutos

Conteúdo:

Ouvimos diferentes tipos de sons todos os dias. Mas estamos familiarizados com a teoria da produção de som? Em Física, quais são as teorias e os fenómenos relacionados com o som? O som é um fenómeno ondulatório causado pela vibração de objectos. Vibração causa que diferentes meios (incluindo gasoso, líquido e sólido) produzam alterações quanto à sua densidade, formando ondas longitudinais ou aquilo que designamos por "ondas sonoras".

A demonstração respeita às propriedades das ondas e fenómenos acústicos relacionados, incluindo:

1. Produção de som: Demonstração de como produzir som através da vibração.
2. Propriedades de som:
   
   - os três elementos do som(Volume - Amplitude): Introdução à relação entre o volume e a amplitude da onda, e a unidade de medição de volume - Decibel (dB).
   
   - os três elementos do som(Tom - Frequência): Introdução à relação entre tom e frequência de onda, e a unidade de medição de tom - Hertz (Hz).
   
   - os três elementos do som(Timbre - Forma de Onda): Introdução à relação entre o timbre e forma de onda, e as harmonias produzidas por diferentes formas de onda.
3. Transmissão de som: Como o som é transmitido através de media.
4. Fenómenos acústicos interessantes:
   
   - Ressonância: Introdução à ressonância e aprender sobre a mesma da perspectiva da Física, fenómenos e experiências relacionadas com a ressonância.
   
   - Onda estacionária: Introdução à onda estacionária e sua relação com a acústica, fenómenos e experiências relacionadas com a onda estacionária.
5. Aplicações relacionadas com a acústica no nosso quotidiano.

Actividade: S3-D05 "Luz e Cores"

Destinatários: A partir do 4.º ano

Destinatários: A partir do 4.º ano

Conteúdo:

A luz solar não só nos dá luz e calor, mas também uma série de belos fenómenos naturais (anoitecer, arco-íris, céu azul, pôr-do-sol, etc.). Mas já pensou que todos estes fenómenos estão relacionados com os efeitos mágicos da luz? A luz permite-nos observar o nosso mundo colorido. A cor é, na realidade, um efeito visual em resposta à luz criado através dos nossos olhos, cérebro e experiências passadas.

A demonstração concerne às propriedades da luz e fenómenos relacionados, incluindo:

1. Propriedades da luz: Usar laser para demonstrar a propagação rectilínea da luz, a reflexão e a refracção.
2. Fenómenos de dispersão da luz:
   
   - Comparação da luz solar, luz branca e laser, observando suas propriedades de refracção após passar por um prisma.
   
   - Criação de arco-íris artificial. Observação e análise dos factores que levam à criação de um arco-íris.
   
   - Propriedades de arco-íris: Porque é em forma de uma curva? Porque é que se encontra sempre numa posição elevada? De que ângulo é possível ver um arco-íris?
3. Tipos de cores:
   
   - Comparação de luz monocromática e policromática.
   
   - Mistura de cores da luz.
   
   - Origem das três cores primárias. Usar diferentes luzes coloridas para compor luzes de cores diferentes.
4. Relação entre a cor dos objectos e a luz:
   
   - Explicação de como as cores dos objectos se manifesta.
   
   - Comparação das diferentes cores de objectos sob lâmpadas de diferentes cores.
5. Aplicações: Óculos tridimensionais, efeitos de Palco e filtro.

Actividade: S3-D06 "Electromagnetismo"

Destinatários: A partir do 7.º ano

Duração: 40 minutos

Conteúdo:

Desde que foi descoberta a relação entre a electricidade e o magnetismo no início do século XIX, surge um novo campo da Física - o Electromagnetismo. Desde então, iniciou-se a era da electrificação. Após a criação do gerador de energia, electromagnetismo tornou-se indispensável para o avanço tecnológico. No entanto, quanto sabe sobre electromagnetismo? Ou sobre a intrínseca relação entre a electricidade e o magnetismo? De facto, a electricidade pode gerar magnetismo, e vice-versa. No nosso dia-a-dia, grande quantidade de aparelhos eléctricos fazem uso da teoria do electromagnetismo.

A demonstração respeita à interacção entre a electricidade e o magnetismo, e alguns fenómenos relacionados, incluindo:

1. Introdução dos principais temas do electromagnetismo: Propriedades básicas do electromagnetismo
2. Electricidade gera magnetismo:
   
   - Como é produzido o campo magnético?
   
   - Observação do efeito magnético da corrente eléctrica produzida por condutores energizados.
   
   - Utilização da regra do parafuso destro para calcular a direcção do campo electromagnético.
3. Magnetismo gera electricidade:
   
   - Observação de como a corrente eléctrica é produzida por uma bobina de permutação de campo magnético.
   
   - Uso do fenómeno de indução electromagnética para geração de energia humana.
4. Fenómeno de indução mútua:
   
   - Com base na teoria de interacção electromagnética, processar a transmissão de energia usando duas bobinas desconexas.
   
   - Observação da magia da energia sem fio acende uma lâmpada sem bateria.
5. Lei de Lenz:
   
   - Observação de como a corrente induzida causa obstrução de movimento ao campo magnético sob o fenómeno de electricidade criada por magnetismo.
   
   - Uso da Lei de Lenz para descobrir a direcção da corrente eléctrica produzida pelo fenómeno de electricidade criada por magnetismo.
6. Corrente de Foucault:
   
   - Introdução ao processo de formação de Correntes de Foucault e suas aplicações.
   
   - Análise de algumas interessantes experiências relacionadas.

Actividade: S3-D07 "Corrente Contínua e Corrente Alternada"

Destinatários: A partir do 7.º ano

Duração: 40 minutos

Conteúdo:

A electricidade é indispensável à nossa vida moderna. Seja entretenimento ou máquinas para a produção industrial, electricidade é usada. O que é corrente contínua? O que é corrente alternada? Quanto sabe sobre a electricidade? Junte-se a esta demonstração e recarregue a sua base de conhecimento sobre a electricidade!

A demonstração foca as teorias e as propriedades de corrente contínua, produção e transmissão de corrente alternada, incluindo:

1. Corrente contínua:
   
   - Conhecimentos básicos: Introdução da definição, propriedades e aplicações de corrente contínua. A relação entre o movimento de electrões e a transmissão de energia eléctrica no circuito eléctrico.
   
   - Lei de Joule: Demonstração dos efeitos térmicos da corrente eléctrica, e a Lei de Joule.
   
   - Razões para escolher a corrente contínua: Resumo dos seus prós e contras em termos de transmissão, aplicação e perdas.
2. Corrente alternada:
   
   - Viagem da corrente alternada: Introdução da corrente contínua em termos de seu processo desde a produção na estação eléctrica até à sua distribuição em diferentes distritos.
   
   - Introdução ao transformador: Observação de um transformador real e explicação de sua teoria e aplicações.
   
   - Conhecimento do fornecimento de energia eléctrica em Macau: Explicação do sistema de transmissão e distribuição de energia eléctrica e distribuição pelas subestações eléctricas de Macau.
   
   - Segredos da factura de electricidade: Explicação dos diferentes encargos na conta de electricidade e como proceder ao calculo da conta.
   
   - Observar corrente contínua e corrente alternada: Utilizar o osciloscópio para observar a corrente contínua e corrente alternada.

Actividade: S3-W01 "Electroscópio - I"

Destinatários: 4.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Quando esfregamos uma régua, balão ou outros objectos similares num um pedaço de veludo, é capaz de atrair pedaços de papel devido à electricidade estática produzida. Mas como determinar se um objecto carrega electricidade estática? Vamos montar um electroscópio com materiais simples para descobrir mais sobre a teoria básica de electricidade estática.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W02 "Fibras Ópticas Simples"

Destinatários: 4.º ao 9.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Qual a influência das fibras ópticas na sociedade actual e no futuro? Nesta oficina de trabalho, podemos construir um aparelho simples e, a partir deste, aprender as características e os princípios de transmissão das fibras ópticas e a sua aplicação na nossa vida diária.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W03 "Fazer um Telégrafo"

Destinatários: 4.º ao 9.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

O telégrafo foi um dos primeiros equipamentos para a comunicação com fios a longa distância através de informação codificada por um meio eléctrico. Com o desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação, o telégrafo deixou praticamente de ser usado. Os alunos podem construir e levar para casa o seu próprio telégrafo nesta oficina de trabalho usando um circuito em série.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W04 "Detector de Notas Bancárias"

Destinatários: 7.º ao 9.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Como se identifica uma nota de dinheiro falsa entre as que utilizamos diariamente? Nesta oficina de trabalho, os alunos criam um detector de notas com corrente directa, de baixo custo, usando um circuito simples em paralelo.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W05 "Electroíman"

Destinatários: A partir do 4.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os ímans não nos são estranhos porque os usámos com frequência no dia a dia. De vez em quando, também ouvimos falar de campo magnético. Mas do que é que se trata? E porque é que a electricidade é capaz de produzir magnetismo? Esta oficina de trabalho apresenta aos alunos diferentes tipos de electroímans e ensina também como se faz um, permitindo-lhes entender os princípios básicos do campo magnético.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W06 "Bateria Artesanal"

Destinatários: A partir do 4.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

É possível gerar electricidade através de moedas? Sim! Podemos usá-las para manufacturar uma bateria. Estas moedas podem ser reutilizadas de novo como dinheiro. Que boa ideia para a protecção do ambiente! Os estudantes devem trazer para a oficina de trabalho dez moedas do mesmo tamanho (50 avos ou 1 pataca) para serem usadas na reconstituição da primeira bateria do mundo, a "Bateria Volta". Para além da construção da bateria, vamos também aprender os princípios básicos da geração eléctrica e as técnicas de medição de electricidade.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W07 "Técnicas de Soldagem"

Destinatários: A partir do 7.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os dispositivos electrónicos são montados com componentes eclécticos diferentes. A qualidade de soldagem destes componentes irá afectar muito a função dos dispositivos. Nesta oficina de trabalho, os participantes irão aprender e dominar as técnicas de soldagem.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Nota:

Uso de ferro de soldar. Por favor, esteja atento às condições de segurança.

Actividade: S3-W08 "Pêndulo Electromagnético"

Destinatários: A partir do 9.º ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Já viu um pêndulo a movimentar-se sem vento ou sem alguém a empurrá-lo? De facto, podemos criar este efeito aplicando a teoria básica do electromagnetismo. O objectivo desta oficina de trabalho é de aprender os princípios do electromagnetismo. Para fazer um pêndulo electromagnético simples, os alunos só têm de aplicar os conhecimentos adquiridos nos manuais.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W09 "Motor de Corrente Contínua"

Destinatários: A partir do 10.º ano

Duração: 90 minutos

Conteúdo:

É vulgar, no nosso dia a dia, observarmos motores a trabalhar em máquinas. Mas como é que funcionam? O que é a indução electromagnética? Nesta oficina de trabalho, podemos aprender mais sobre a electricidade, o íman e a aplicação de indução electromagnética através de algumas experiências e na produção de um motor de corrente contínua.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W10 "Campainha Eléctrica"

Destinatários: A Partir do 10.º ano

Duração: 90 minutos

Conteúdo:

Já alguma vez viu o mecanismo de uma campainha eléctrica? Sabe como é que funciona? Porque é que a electricidade produz magnetismo? Nesta oficina de trabalho, podemos aprender mais sobre a electricidade, o íman e a aplicação de indução electromagnética através de algumas experiências e da construção de uma campainha eléctrica.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W11 "O Segredo do Íman"

Destinatários: K3 do Jardim de Infância ao 3.o ano (primário)

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Íman é comummente utilizado na nossa vida diária. Mas quanto sabe sobre suas características? Os alunos irão aprender sobre os pólos norte e sul do ímãn e linha magnética de força através dos jogos e as experiências das nossas oficinas de trabalho. Irão igualmente apreciar o jogo de pesca para reforçar a sua noção de forças magnéticas.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W12 "Electricidade Estática Surpreendente"

Destinatários: 1.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Os alunos poderão aprender electricidade estática através de jogos e experimentos para compreensão melhor de electricidade. Eles irão experimentar esfregar um balão com diferentes materiais, a fim de diferenciar a quantidade de electricidade estática produzida por diferentes materiais. Os jogos irão ajudar a reforçar nos alunos a sua noção de electricidade estática.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W13 "Labirinto de Circuitos Eléctricos"

Destinatários: 1.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

O curso irá introduzir as características dos condutores e isoladores, circuitos e suas composições. Os alunos vão utilizar circuitos puzzle para conectar as diferentes partes que compõem um circuito fechado. Eles também podem reforçar os seus conhecimentos de circuito fechado através de jogo interactivo.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W14 "Electroscópio - II"

Destinatários: A partir do 7.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Quando esfregamos um pedaço de veludo numa régua, balão ou outros objectos similares é capaz de atrair pedaços de papel devido à electricidade estática produzida. Mas como determinar se um objecto transporta electricidade estática? É uma carga "+" ou "-"? Vamos usar o FET, um semicondutor que controla corrente eléctrica através do campo eléctrico, para determinar como é afectado pelo campo electrostático, assim, aprender a teoria básica da electrostática.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Nota:

Uso de ferro de soldar. Por favor, esteja atento às condições de segurança.

Actividade: S3-W15 "Diversão com Instrumentos de Sopro"

Destinatários: 4.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Som é produzido quando o ar no interior de uma palhinha vibra. Como podemos fazer uma flauta de pan que produza sons melhores e como a manter afinada? Vamos aprender as teorias de produção de som pela vibração do ar e ressonância da coluna de ar.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W16 "Periscópio Simples"

Destinatários: 1.° ao 4.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Com base no princípio de reflexão de luz, os periscópios usados nos submarinos servem para a observação da superfície da água do interior do submarino. Vamos construir um periscópio com materiais simples para melhor entender sua estrutura e princípio.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W17 "Telescópio Simples"

Destinatários: 3.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Como é que um telescópio nos permite visionar objectos distantes como se estivessem perto? Vamos construir um telescópio simples (o mais simples pode ser feito usando apenas 2 espelhos!) e compreender como os princípios de reflexão e refracção são aplicados em telescópios.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W18 "Caleidoscópio Bling Bling"

Destinatários: 5.° ao 6.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Por que o padrão no interior de um caleidoscópio muda quando o giramos um pouco? O caleidoscópio é na realidade um brinquedo óptico que contém três espelhos no interior do tubo. Com reflexão da luz, os pequenos pedaços de vidro colorido no interior do tubo formam diferentes, interessantes e coloridos padrões.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W19 "Câmara Pinhole"

Destinatários: 6.° ao 8.° ano

Duração: 60 minutos

Conteúdo:

Sabe como funciona uma máquina fotográfica? Na verdade, os princípios de funcionamento de grande parte das máquinas fotográficas são semelhantes. Vamos montar uma câmara pinhole simples para ver como a imagem é projectada por raios de luz e, assim, aprender os princípios de funcionamento de máquina fotográfica.

Custo:

No Museu - gratuito. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W20 "Controlo de Motor de Corrente Contínua"

Destinatários: A partir do 7° ano

Duração: 60minutos

Conteúdo:

O motor de corrente contínua é um dos elementos electromecânicos comum na nossa vida quotidiana, usado nos telemóveis, brinquedos, etc. Os estudantes de ensino secundário podem aprender as funções do motor de corrente contínua e como controlar a sua operação e a velocidade (RMP).

Custo:

No Museu - MOP 20.00 por aluno. Na escola - MOP 30.00 por aluno.

Actividade: S3-W21 "Componente Comando"

Destinatários: A partir do 4.° ano

Duração: 2 aulas, 90 minutos/aula (Ou 1 aula de 180 minutos)

Conteúdo:

Uma variedade de componentes eléctricos é utilizada em diferentes dispositivos electrónicos. Sabe os seus nomes e propósitos? Através da montagem de robots usando diferentes componentes eléctricos, os participantes irão aprender os seus nomes e para que fim são usados.

Custo:

No Museu - MOP 30.00 por aluno. Na escola - MOP 50.00 por aluno.

Nota:

Uso de fero de soldar para participantes a partir do 7° ano. Por favor, esteja atento às condições de segurança.

Actividade: S3-W21 "Jogos De Grupo Divertidos"

Destinatários: A partir do 4.° ano

Duração: Cerca de 150 minutos

Conteúdo:

Os participantes irão aprender a usar certos tipos de ferramentas e métodos de comunicação por meio de jogos. Eles serão divididos em grupos para competição ou completar algumas tarefas. O objectivo é que aprendam a importância da comunicação e cooperação com seus companheiros de equipa num novo ambiente.

Custo:

No Museu - gratuito. Não fornecido o serviço na escola.

Nota:

Para fins de divisão em grupos, o número de participantes não deve exceder 35. O local das actividades inclui as áreas no interior e no exterior do Museu. Por favor, use roupa desportiva ou casual.

Actividade: S3-E01 "Introdução a Circuitos e Soldagem"

Destinatários: A partir do 9.º ano

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

Interruptores, resistências, condensadores, díodos, transístores e circuitos integrados são os componentes electrónicos mais comuns. Esses componentes são usados em electrodomésticos e outras máquinas industriais com diferentes funções. Antes de conhecer como se utilizam tais componentes, precisamos de compreender dois métodos básicos de ligação - em série e em paralelo. Neste curso, através de cálculo simples e de uso de multímetro, os estudantes aprendem a diferença entre estes dois tipos de ligação e ao mesmo tempo aprendem os princípios básicos de soldagem.

Custo:

No Museu - MOP 50.00 por aluno. Na escola - MOP 70.00 por aluno.

Programa:

Lição 1 - Introdução aos circuitos e componentes electrónicos.

Lição 2 - Teste de um circuito e seus componentes. Medição de voltagem com multímetro. Resistências e condensadores ligados em série e em paralelo. Lei de Ohm.

Lição 3 - Introdução a díodos, transístores e técnicas de soldagem.

Lição 4 - Treino de soldagem.

Actividade: S3-E02 "Aplicação de Fotodíodo - Escaravelho Mecânico Sensível à Luz"

Destinatários: A partir do 9.º ano, tendo completado o curso S3-E01

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

É o segundo curso básico que introduz DELs, fotodíodos e transístores do tipo NPN, motores de circuito directo e a aplicação dos mesmos como um todo. Os estudantes usam esses componentes para construir um escaravelho mecânico fotossensível que move de acordo com a luz emitida.

Um DEL, ou LED em inglês, é um componente semicondutor. O uso de DEL tem-se tornado cada vez mais comum e popular devido à sua longevidade, à versatilidade na sua capacidade de mudar a cor e ao seu baixo consumo de energia. As aplicações de DEL são diversas, tais como luzes indicadoras, placas publicitárias e de iluminação. Os DEL possuem muitas vantagens sobre as tradicionais fontes de luz, para além do menor consumo de energia, maior longevidade, maior robustez, menor dimensão e de reacção mais célere.

Um fotodíodo é um tipo de detector de luz, capaz de converter luz em corrente ou voltagem dependendo do modo de operação. Encontra-se normalmente em sistemas de controlo automático.

Um transístor é um dispositivo semicondutor normalmente usado para ampliar ou converter sinais electrónicos. O transístor NPN usado neste curso é usado como um interruptor. A voltagem aplicada a este transístor altera a corrente produzida. Ao contrário de outros interruptores mecânicos, os transístores funcionam como interruptores electrónicos e usam sinais electrónicos para controlar a função de ligado ou desligado e a velocidade de comutação é muito célere.

Custo:

No Museu - MOP 50.00 por aluno. Na escola - MOP 70.00 por aluno.

Programa:

Lição 1 - Revisão de conceitos básicos de circuitos electrónicos e técnicas de soldagem.

Lição 2 - Introdução a DELs, fotodíodos e transístores do tipo NPN, motores de circuito directo.

Lição 3 - Construção de um escaravelho mecânico fotossensível.

Lição 4 - Construção de um escaravelho mecânico fotossensível.

Actividade: S3-E03 "Introdução ao Temporizador 555 e suas Aplicações"

Destinatários: A partir do 10.º ano

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

O temporizador 555 tem esse nome devido à existência de três resistências de 5kΩ ligadas dentro do circuito. É um circuito integrado com função analógica e digital e, ligado a outras resistências ou condensadores, actua como um circuito oscilador. O temporizador 555 é normalmente usado em electrodomésticos, instrumentos de medição, automatização e brinquedos electrónicos. É um dos circuitos mais frequentemente usados.

Este curso introduz o temporizador 555 e a sua integração, especialmente as suas aplicações nos circuitos de oscilador mono-estável ou não estável. Os alunos podem praticar a sua técnica de soldagem para a criação dos circuitos em "flash" e de DELs intermitentes.

Custo:

No Museu - MOP 50.00 por aluno. Na escola - MOP 70.00 por aluno.

Programa:

Lição 1 - Introdução ao temporizador 555 e circuito de oscilador não estável.

Lição 2 - Construção de um circuito em "flash" com CI 555.

Lição 3 - Circuito de oscilador mono-estável com CI 555.

Lição 4 - Construção de um circuito de DELs intermitentes com CI 555.

Actividade: S3-E04 "Construção de um Piano Electrónico, Usando um Circuito Integrado 555"

Destinatários: A partir do 10.º ano, tendo completado o curso S3-E03

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

O som é produzido pela vibração e a frequência de vibrações por segundo produz tons diferentes. Um circuito 555 de oscilador estável pode ser aplicado a um piano electrónico, a fim de gerar tons diferentes. Isso significa que o circuito irá usar diferentes combinações de resistências e condensadores para produzir diferentes frequências de oscilação, como controlar a velocidade do flash de DEL pelo circuito em "flash".

Os alunos deste curso podem aplicar os seus conhecimentos teóricos na prática para fazer um piano electrónico, seleccionando e calculando valores de frequência e resistência, e soldando o circuito do dispositivo.

Custo:

No Museu - MOP 50.00 por aluno. Na escola - MOP 70.00 por aluno.

Programa:

Lição 1 - Fundamentos de CI 555 e frequência de música.

Lição 2 - Princípios do circuito de piano electrónico com CI 555.

Lição 3 - Construção de um circuito do piano electrónico com CI 555.

Lição 4 - Construção de um circuito do piano electrónico com CI 555.

Actividade: S3-E05 "Aplicação de Tecnologia de Comunicação em Infravermelho"

Destinatários: A partir do 10.º ano

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

A luz infravermelha (IR) é uma onda electromagnética cujo comprimento de onda é superior ao da luz visível mas inferior ao comprimento de micro ondas. A comunicação IR, não necessitando de ligação física nem componentes complicados e com um custo relativamente baixo, é usada frequentemente em computadores portáteis, telemóveis e aparelhos de transmissão de dados. É também usada em controlos remotos para TV, ar condicionado e outros electrodomésticos.
Este curso permite aos alunos experimentar as aplicações de IR na vida quotidiana. Alunos podem fazer um receptor de IR ligado ao computador e usam um controlo remoto comum de electrodoméstico como o substituto de operação de rato ou teclado do computador.

Custo:

No Museu - MOP 50.00 por aluno. Não fornecido o serviço na escola.

Programa:

Lição 1 - Introdução ao circuito oscilador mono-estável.

Lição 2 - Introdução de tecnologia de comunicação em IR e criação de um receptor.

Lição 3 - Construção de circuito de receptor.

Lição 4 - Introdução a WinLric e criação de um controlador remoto para computador.

Actividade: S3-E06 "Introdução ao Contador de Décadas 4017 e Suas Aplicações"

Destinatários: A partir do 10.º ano, tendo completado o curso S3-E03

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

O CI 4017 é um contador de décadas e é também amplamente utilizado, à semelhança do temporizador 555. É geralmente encontrado em circuitos de contagem, interruptores electrónicos, DELs intermitente e jogos electrónicos. O temporizador 555 e o contador de décadas 4017 do podem ser combinados em circuitos para servir a funções diferentes.

Este curso irá proporcionar o conhecimento do CI 4017, a sua integração e aplicação. Os participantes irão utilizar um circuito misto de temporizador 555 e contador de décadas 4017 para fazerem um jogo electrónico - Roda da Sorte - e soldar a placa do circuito do dispositivo.

Custo:

No Museu - MOP 50.00 por aluno. Na escola - MOP 70.00 por aluno.

Programa:

Lição 1 - Introdução aos circuitos básicos e oscilador.

Lição 2 - Circuito para Roda da Sorte com CI 4017 e CI 555.

Lição 3 - Construção do circuito para uma Rosa da Sorte.

Lição 4 - Construção de circuito para uma Roda da Sorte.

Actividade: S3-E07 "Princípios dos Circuitos Lógicos Digitais"

Destinatários: A partir do 10.º ano, tendo completado o curso S3-E01

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

Os circuitos integrados das portas E, NÃO E, e OU não são apenas comuns nos dispositivos electrónicos, mas também são elementos básicos das unidades de operação informática. Os circuitos integrados 7408, 7432 e 7404 nas portas E, NÃO E e OU são normalmente aplicados aos circuitos lógicos digitais básicos.

Os participantes vão aprender os princípios dos circuitos lógicos digitais através de construção do jogo electrónico - Pedra, Papel e Tesoura.

Custo:

No Museu - MOP 50.00 por aluno. Na escola - MOP 70.00 por aluno.

Programa:

Lição 1 - Introdução aos circuitos lógicos digitais e tabela de verdade.

LLição 2 - Introdução aos CI 7408, CI 7432 e CI 7404.

Lição 3 - Construção de jogo electrónico - Pedra, Papel e Tesoura.

Lição 4 - Construção de jogo electrónico - Pedra, Papel e Tesoura.

Actividade: S3-E08 "Aplicação de Amplificador Operacional - Sensor de Batimentos Cardíacos"

Destinatários: A partir do 10.° ano, tendo completado o curso S3-E01

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

Os raios infravermelhos de um LED Infravermelho pode passar através da derme humana. Quando o coração bate, o sangue fluí através dos vasos sanguíneos nos nossos dedos. Ao mesmo tempo, os raios infravermelhos recebido pelo fotodíodo também mudam, o que resulta num fraco sinal eléctrico. Quando este sinal eléctrico é ampliado por um amplificador operacional, o qual, por sua vez, acende o LED, podemos observar a batida cardíaca. Neste curso, os participantes vão aprender como criar um simples Monitor de Batida Cardíaca e aprender qual a aplicação do amplificador operacional no nosso dia-a-dia.

Custo:

No Museu - MOP 70.00 por aluno. No fornecido o serviço na escola.

Programa:

Lição 1 - Princípios básicos de circuitos eléctricos e monitores de batida cardíaca.

Lição 2 - princípios básicos de amplificadores operacionais.

Lição 3 - Produção de monitor de batida cardíaca.

Lição 4 - Produção de monitor de batida cardíaca.

Actividade: S3-E09 "Produção de Gerador Eólico"

Destinatários: A partir do 7.° ano

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

Poder eólico é uma forma de energia renovável e não-poluente com enorme potencial para desenvolvimento. Moinhos de vento podem ser usados para converter a energia do vento, capturada através de pás rotacionais que alimentam o gerador e a transformam em electricidade.

Neste curso, os alunos aplicam a Lei de Indução de Faraday para criar um simples gerador eólico que irá alimentar um diodo emissor de luz.

Custo:

No Museu - MOP 50.00 por aluno. Na escola - MOP 70.00 por aluno.

Programa:

Lição 1 - Princípios e estruturas de um gerador eólico.

Lição 2 - Construção do corpo principal (bobinas) e pás do gerador eólico.

Lição 3 - Construção do corpo do gerador eólico.

Lição 4 - Integração e teste do gerador eólico.

Actividade: S3-E10 "Produção de Materiais Didácticos - Gerador Van de Graaff"

Destinatários: A partir do 10.° ano

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

O Gerador Van de Graaff usa atrito para gerar electricidade e acumula grande quantidade de cargas eléctricas na sua bola metálica. Estas cargas eléctricas podem produzir alta tensão que pode ser usada para demonstrar muitos fenómenos interessantes de electricidade estática. Por exemplo, pode fazer o cabelo ficar em pé, atrair pedaços de papel, produzir faíscas eléctricas, etc. Os participantes são encorajados a usar materiais reciclados para criarem um gerador Van de Graaff e, assim, melhor entender as características de electricidade estática.

Custo:

No museu - MOP80.00 por grupo (2 pessoas/grupo).

Programa:

Lição 1 - Introdução à geração da electricidade estática e aos princípios do Gerador Van de Graaff . Discussão sobre as dimensões do dispositivo e os materiais adequados à sua construção.

Lição 2 - Produção do Gerador Van de Graaff.

Lição 3 - Produção do Gerador Van de Graaff.

Lição 4 - Testes e retoques. Os participantes poderão partilhar as dificuldades que experimentaram e as soluções encontradas durante a produção do gerador.

Actividade: S3-E11 "Produção de Materiais Diadáticos - Electromagnetismo"

Destinatários: A partir do 10.° ano

Duração: 4 semanas (total de 10 horas)

Conteúdo:

Os participantes irão aprender a criar materiais didácticos relacionados com o electromagnetismo como, por exemplo, freios electromagnéticos. Para além dos freios de atrito, de que outra forma se pode parar um carro? Existem freios que não requerem contacto directo? Na realidade, podemos aplicar a teoria da indução electromagnética para criar um efeito de travagem. Através da criação de material didáctico, os participantes irão compreender a teoria e aplicação prática da indução electromagnética em termos de freio electromagnético.

Custo:

No museu - MOP80.00 por grupo (2 pessoas/grupo).

Programa:

Lição 1 - Introdução de teorias, discussão sobre as dimensões do dispositivo e os materiais adequados à sua construção.

Lição 2 - Produção de um modelo de freio electromagnético.

Lição 3 - Produção de um modelo de freio electromagnético.

Lição 4 - Testes e retoques. Os participantes poderão partilhar as dificuldades que experimentaram e as soluções encontradas durante o processo de produção.